初中生学习心得体会

初中生学习心得体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就很有必要写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编收集整理的初中生学习心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

寒假期间的学习让我感觉很是充实，作为一名初中学生，我应该要认真去做好自己的本职工作，现在回想起来的时候我也应该要对自己能够有更好的判断，这对于我而言也是应该要做维持下去的，寒假的过程当中，我也从来都不会偷懒，我给自己定制了学习目标，针对自己学习弱项，所以我还是应该要做出调整的，对于这寒假期间的学习我也有一些心得。

初中阶段的学习相对而言还是比较紧张的，我也是真切的体会到了的这一点，首先我每天都会认真的背单词，早上会抽出一个小时的时间，我感觉这是很有必要的，在这个过程当中，我确实也是感觉很充实的，我对此也是深有体会，在这个过程当中我应该要主动去做出一些调整，这让我对自己各方面还是有所锻炼的，这并不是一名初中学生应该要有的态度，寒假期间的点点滴滴，让我感觉非常的充实，英语是我的弱项，在寒假期间我利用其它的时间把自己的英语水平提高上来，每天规定自己记下十个单词的，而且也会复习好，这是我应该要意识到的。

再有就是，我每天都会坚持看书，除了教科书之外，我也会看一些关于文学的书，这对我的写作能力也是有所提高，对此我也是做出了一些行动，在这个过程当中，我也是深刻的意识到了这一点，在学习当中我确实应该要主动去提高的，寒假期间的学习是非常重要的，在这方面我也是对自己做出了一些判断，在读书的过程当中，我能够学习很多东西，这对我各方面我还是做出了一些调整，每周都会写好一篇作文，还有认真写日记，这对我还是很有动力的，在这个过程当中，我也是感觉很有意义的，在学习当中这对我也是很有意义的，我对自己各方面确实应该要端正一点。

在寒假当中，除了背单词，还有看书之外，这对我确实也是对自己深有认知，我也清楚在学习当中，我应该往什么方向努力，认真的学习更多的知识，我也是真切的体会到了这一点，初中阶段的学习当中，我感觉非常充实，在以后的寒假当中，我也会做出更好的成绩来，这一点是毋庸置疑的，对此我感觉很有动力，寒假期间的点点滴滴，都是我个人的经历，也代表着自己的成长和进步，这次寒假的学习当中，从很多方面都能够看出来有所成绩，我感觉非常有意义，这毋庸置疑，所以我也会坚持去，搞好自己的本职。

　　国培培训学习，让我聆听了多位英语教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，每位专家老师各阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。每次看完光盘后，又与同科组的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又能同科组的教师共同学习，取长补短。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是本人的一些心得体会：

一、注重教学方法的生动性与合理度。

初中英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在七年级上册第五单元的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合初中生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。

二、注重"以人为本"，发挥学生主体作用，激发学生学习兴趣和求知欲。

首先，作为老师，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，"差生"之所以"差"，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的"差生"，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生"向师性"。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

其次，过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，激发学生学习兴趣，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。"以人为本"的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。母语习得研究及外语学习研究均证实：外语教学中的重点不再应该是"我们该教些什么"，而应是"我们如何在课堂教学中创造这些能激发学生学习兴趣和求知欲望的条件"。新课程标准强调的是学生"能干什么"，因此，我们在教学过程中应充分调动学生学习的求知欲，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

三、重视"言传"外的"身教"。

一个好教师还必须十分重视"言传"外的"身教"，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

通过国培的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

对于学习，我们应该去适应它，而不是让它来适应我们。

那我们应该怎样去适应学习呢？我觉得我们应该做到以下三点：

一、学得平衡。

学习，首先要做到 ……此处隐藏14936个字……、课前预习与课前准备是基础和前提

任何一门课程， 课前预习绝对是必不可少的。

在老师未来上新课之前，同学们应先把课程的内容粗略地看一遍，做到心中有数。在预习时，还要学会联想，想想生活中有哪些现象运用了这个原理，运用了这点知识，它们之间有什么异同之处等等，能把这此问题解决了，就会为新课的学习提高效率。有不懂的地方，把它记下来，带着这此问题走进课堂。我想，有了这样的预习，你已经走出了关键的一步。再个做好课前准备也是上好科学课的前提。例如：在学习《各种各样的叶》一课时， 如教师和学生都没有准备好事先收集的各种树叶，那叫我们如何对各种各样的树叶进行观察呢 ?怎样能观察出各种树叶的特点来呢 ?所以，要上好科学课，做好课前准备是前提，是关键。课前准备应不仅包括课教师的准备，而且要有学生的准备， 课前准备是双方的，缺一不可。

二、课堂学习是核心

课堂学习是学习的主渠道。

在课堂学习过程中，应该做到“三勤”：

勤动脑。也就是在课堂上积极主动地思考，仅仅只听清楚老师的每一句话、看清书本上的每一幅图是不够的。在看与听的过程中要想一想，所学内容与日常生活中有哪些联系， 所运用的方法还有哪些值得改进的地方。

勤动口。在课堂上有什么疑问，就应该立即提出来共同讨论，得出结果，这样不仅记得深刻，而且学得轻松。

勤动手。课堂上，老师讲的一些重点知识要注意，并在一些重点上勾勒出来，老师讲的知识拓展，以及一些典型例题，最好能及时记下来。遇到所学知识与日常生活经验出现矛盾时，不要轻易地改变自己的观点，而应该主动地进行实验探究，从而得出正确的结论。这样，不仅可以弄清知识的来龙去脉，还可以培养自己质疑、探究的精神。

三、课后复习是关键

根据艾宾浩斯的遗忘曲线可以发现.知识是会慢慢遗忘的，只有及时复习，才能达到永久记忆的效果。那么，应该怎样复习呢?我们应对所学的一些分散在各章节中的、零碎的知识进行归纳、概括、比较、归类、串联，使知识系统化、网络化，在较深层次上同化这些知识。

对知识进行整理、概括。一本书的内容学完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的，此时，同学们可以打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。如学习了光合作用、空气的组成、燃烧与灭火、二氧化碳的性质等内容后，可以列出标题：二氧化碳在人类生活中的利与弊。这样，既可将所学知识进行系统整理，又可培养辩证思维能力。

对知识进行比较、就是对不同对象进行对比，确定其异同，从而抓住事物的本质。在七年级科学教材中， 有不少内容可以进行对比、分析。如光合作用和呼吸作用，物理变化和化学变化，化合反应与分解反应等，这些内容都可以用比较的方法复习， 弄懂它们之间的区别和联系。

对知识进行类比迁移。

即对所学知识举一反三， 做到触类旁通。如：在“动物的运动特点”中往往遵循一个基本原理，即动物的运动依赖于一定的身体结构， 基于此，我们可以把常见的具有多种运动方式的动物归在一起复习。

弄清各种运动方式依赖于何种身体结构。

通过复习，进一步理解结构和功能的统一。

对知识进行串联。就是根据概念之间的包含关系、外延大小将一些有联系的知识连成一体。如学习“动物的行为”时，以节律行为为例，可以根据动物的行为包括节律行为和其它行为， 节律行为又包括昼夜节律、季节节律、潮汐节律这一线索将知识进行串联。

四、正确的学习方法是保证

在学习《科学》课程的过程中，我们如何才能很好地学习这些知识呢 ?这就要求同学们讲究学习的方法，同学们要注意做到以下几点：

积极主动参与科学探究

科学探究是学习科学的核心， 也是教学的主要目标之一。

对于探究的目的要清楚，探究的过程 。要科学设计，对实验现象要认真观察，准确记录， 对结果要科学分析二科学与生活联系得十分紧密，生活中有一些有趣的现象， 因司空见惯而被人忽视。

我们学了科学课后，就要做生活的有心人， 用所学到的和知道的知识去解释它们， 多问几个“为什么”日积月累，你的科学知识面会更开阔，科学探究的兴趣更浓，科学探究的能力更强。

认真做好学习记录。同学们应怎样做好学习记录呢 ?

记提纲

每上一节课，把老师教的概念、公式、法则、原理等记下来，对一些难以理解的概念，还可以通过查资料来弄懂。每学完一章，一单元，自己来一次小结，把其中的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上。

记疑难

同学们在预习时， 会遇到一些难以理解的问题，作业中也难免出现一些错误，所以上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂上已能解决， 但时间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录， 复习时多看一两遍， 加深自己对问题的理解和记忆，一些同学把这些问题汇成一本《较难题集》，是一个好方法。

记悬念

上课时老师有时留下一些问题让学生课后思考，而这些问题也许要经过几天甚至更长一段时间的学习后才能解决。同学们在看一些课外书时，也可能发现一些有趣的问题，而自己一下子又不能解决。把这些问题记不下来，时而想想，稍加留意，很可能收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的效果。

写体会

正如著名教育家 G;波利亚说：“如果没有反思与总结，同学们就错过了解题的一个重要而有教益的方面， 通过回顾所完成的解答， 通过重新考虑和检查处个结果， 以及得出这个结果的路子， 同学们可以巩固所学的知识和提高自己的解题能力。

我相信，如果你做到了以上几点， 你的《科学》一定会学得更好，你一定会更加喜欢《科学》课。

和二舅妈讨论起关于他家孩子过一段时间中考的事情，九问说孩子有没有什么想要去的学校，毕竟中考也是人生最大的一个转折点，好的高中就意味着将来也许能够上好的大学。考上好的高中不一定能够考上好的大学，但是如果连高中都考不上的话那么肯定和大学就无缘了。二舅妈特别无奈的说，孩子本身就不想考高中，因为觉得即使考上好的高中也是一件特别累的事情，感觉无法吃三年高中的苦，所以干脆从现在开始就不好好学习，想着中考以后，再做别的打算。自己听了之后忍不住感叹。年少轻狂的我们总觉得学习苦学习累，可是等有一天步入社会之后你才会发现，如果你学生时代不吃学习的苦，那么将来一定会吃生活的苦。年轻的时候总觉得三年的高中是那么的难熬，每天做不完的作业背不完的书，可是等有一天步入社会的时候才发现，高中的努力是多么的难能可贵。高中的努力用三年的努力来换取一生的幸福，这笔帐真的是太划算了。可是好多人年轻的时候都不懂，总觉得学习是一件特别辛苦的事情尤其是高中生起早贪黑的。可是在生活中的起早贪黑，才是真正让我们觉得苦涩的。

回过头来看，最后悔的事情大概是学生时代没有好好学习吧。也正希望每一位莘莘学子都能够多吃一点学习的苦，将来少受一点生活的最。那真的是比什么都强。